CURSO ACADÉMICO 11-12

En este nuevo curso nos proponemos varios retos: nuestro Intercambio a Irlanda, nuestro Proyecto Comenius con Alemania y nuestra obra de teatro: A Midsummer Night's dream. Eso sí, tenemos puestas todas nuestras ilusiones y esperanzas en que podamos llevar todo a cabo...
Ya hemos recorrido los primeros pasos en nuestra obra de teatro... tenemos el reparto de personajes y nos disponemos a los primeros 'rehearsals.' Quedamos los lunes a las 16:30... menos cuando no puede la teacher, por razones de trabajo!!!
Mientras en clase, preparamos un proyecto enfocado a las celebraciones y festividades británicas y americanas... de momento hemos contado brevemente que le sucedió a Guy Fawkes un 5 de noviembre de 1605: WRITING 1 - Victor Manuel Gracia Villegas y WRITING 2María Sosa Gómez.
Por otra parte empezamos un trabajo de investigación sobre 'Acontecimientos en el Tiempo: Our Timelines.' Pretendemos presentar diversos eventos relacionados con la temática que conduce nuestras clases. Presentamos toda la temática tratada y los trabajos realizados por nuestro alumnado en el siguiente poster.

CURSO ACADÉMICO 10-11

   Empezamos este nuevo curso con muchas ganas de hacer grandes cosas...   Para ello hemos trazado un camino que nos llevará a multitud de aventuras y lugares que iremos conociéndo poco a poco. Partimos de nuestros propios hogares, 'My house' de Juan Manuel Romo Herrera, y tomamos como destino definitivo nuestro propio pueblo, Lepe, que recomendamos desde aquí como visita indiscutible de esta zona occidental de nuestra comunidad andaluza. En nuestro viaje pararemos en importantes lugares como Nueva York,  Londres, Pekín, Moscú, Tokio,... Todo ello desde nuestras tres áreas bilingües: CCNN con Lola, Historia con Francisco Pavón y EPV con Mª Eugenia Polo, y las áreas lingüísticas de Inglés con Trinidad Sánchez, Francés con Adela Daza y Lengua Española con Mercedes Martín.
 
   Empezamos nuestro viaje por Francia, parada obligatoria (FINAL TASK UNIT 1 - CI2ESO) para representar 'The Three Musketeers' de Alejandro Dumas. Nuestro grupo nos presenta una versión moderna del All for one and one for all! con mucha imaginación y humor.

   Una vez realizada nuestra parada en Francia, nos movemos hacia Inglaterra, exáctamente de Gesta Romanorum, nuestr@s chic@s leyeron 'The Benevolent Goblin' y supieron plasmar su comprensión lectora a través de sus trabajos.

   Mientras estudiabamos nuestro nuevo destino, nuestr@s chic@s descubrieron los conceptos de la paz, la responsabilidad y la biodiversidad, con actividades complementarias para el Día de la Paz, el Día de la Mujer, y nuestra Semana Cultural.
   Así presentaron proyectos como 'Nuestras Manos por la Paz' y 'Delantales para la Colaboración' y  a través de un mural, 'Our Planet's Rights Balanced' y una composición sobre 'Our Planet's Rights', demostraron un amplio conocimiento, una actitud crítica y un alto compromiso con los problemas medio-ambientales de nuestro planeta Tierra.
   Nuestr@s alumn@s han demostrado que el respeto hacia los demás, la conciencia colaboradora y solidaria y el esfuerzo individual pueden conducirnos a ser mejores día a día y paso a paso. 


    Y ya nuestro nuevo destino nos lleva a Estados Unidos, en concreto a Nueva York, ciudad que detallaremos con minuciosidad y compararemos con otras ciudades tan relevantes como ella, tales como Londres y Tokyo.
   Nuestra primera parada la hacemos en el Bronx, y tod@s se muestran algo reticentes a la hora de describir uno de los 5 'boroughs' que conforman la Gran Manzana, piensan que deben ser 'Superheroes' para poder entrar en los slums y escapar de tanta delincuencia y criminalidad.

     Paseando por sus calles, hicimos parada en el Babe Ruth Stadium, más conocido como el ´Yankee Stadium,' y Little Italy en Arthur Avenue, el mejor lugar para deleitarse con la comida. En nuestro segundo 'borough', Queens, el más grande de los cinco, visitamos The University of Queen y pedimos información sobre planes de estudios y demás formación. En Brooklin, estudiamos las particularidades de sus calles y fachadas más típicas. Y en Staten Island, tan sólo hicimos una breve parada para pasear por su costa y ver el paisaje.
Ya en Mahattan, nuestra profesora nos hizo una 'Presentation' donde nosotros teníamos que ir averiguando y respondiendo a las pistas que nos iba dando para llegar a conocer esta parte tan especial de New York, llena de variedad, con su forma tan alocada y singular de vivir; con imágenes tan inconfundibles como las siluetas de sus edificios y paisajes - 'NYC Sightseeing Tour' - y la vida y luz de sus celebraciones y fiestas - 'Christmas in New York.' 
   Una vez concluido el estudio de esta gran ciudad, nuestra tarea final fue la representación de un role play, en el que un Agente de Viajes explica con todo detalle un viaje programado con destino New York a un cliente deseoso de pasar una semana inolvidable en la Gran Manzana. Santiago Pérez Maestre y Alejandro Aguaded, hicieron una simpática y acertada presentación a nuestro improvisado cliente Urko Garduño, en 'Our Travel Agency - New york, our destination.'
   Nuestros nuevos destinos nos llevan a un sin fin de lugares, ya que durante los meses de mayo y junio, estuvimos exponiendo de forma individual nuestros Research Projects, en los que cada uno presentamos una nacionalidad diferente y hablamos de nuestra cultura y sociedad adoptiva como si fuera la nuestra propia. Varias de las presentaciones se muestran a continuación:


   Y ya de vuelta a nuestra ciudad, nos dimos cuenta de cuánto la queremos y cuánto debemos valorarla para darle su lugar en este mundo, y para ello hemos creado una pequeña guía turística muy personal, con mucho interés y cariño, y tal vez algo corta,  ya que es nuestro propósito no presentarlo todo, y así invitarles a que vengan y conozcan nuestra tierra y nuestra ciudad, Lepe, y la descubran por sí mismos.




CURSO ACADÉMICO 09-10


   Este año estamos asentando las bases para formar un grupo homogéneo en cuanto a interés, motivación y participación en las áreas bilingües y con respecto a su competencia socio-lingüística en el área de inglés.
   De momento, nuestra sección bilingüe la forma una línea bastante heterogénea de 31 chic@s, tod@s ell@s muy unid@s como compañer@s, pero que muestran una gran diversidad de intenciones y resultados. Aún así, hemos conseguido entre tod@s que se unan para presentar proyectos individuales y tareas grupales que muestran el gran esfuerzo y ganas de trabajar de nuestro grupo bilingüe 09-10.

   Todo comenzó un 15 de Septiembre de 2009, recibiamos a nuestro esperado grupo de chic@s que de forma coordinada iba a recibir el fruto y esfuerzo de todo un año pasado de creación de materiales y de 'Currículo Integrado (CI).' Con todas nuestras ilusiones, empezamos a recoger frutos: en CCNN y con nuestra compañera Rosa Dueñas, l@s chic@s visitaron 'Our Solar System' y pasearon de estrella en estrella para estudiar 'The Constellations.'  Fue una experiencia fuera de lo puramente terrestre y disfrutamos de sesiones donde las verdaderas estrellas fueron nuestr@s alumn@s en sus exposiciones orales. Pero nuestra compañera Rosa se fue a un viaje más maternal, y nuestros chicos continuaron su ampliación de conocimientos de CCNN con nuestro compañero Jerónimo, con quien compartieron unidades llenas de encanto, con temas que han versado desde algo tan grande como las capas de la Atmósfera hasta algo tan diminuto como las partes de una Célula: From the Atmosphere to a Cell.


   Sin parar de viajar y compartir cultura y sociedad,  Zach Campbell, nuestro Language Assistant, les contó su vida en su gran ciudad natal, New York, llena de posibilidades y oportunidades. De nuestro grupo, Juan Manuel Romo Herrera escribió la gran noticia (CI UNIT 1 - Final Task) : 'Zach is the New Teacher.'     

   Continuando nuestro viaje y ahora con Trinidad Sánchez, profesora de inglés, nuestr@s alumn@s viajaron a un país extranjero, para convivir con una familia de desconocidos que le abireron sus casas y así acogerlos en 'Going Abroad' (CI UNIT 2 - Final Task). Con ello pusieron en práctica sus conocimientos iniciales para saludar y presentarse, proporcionándo una descripción básica de sus datos personales, a través de una entrevista oral que supieron plasmar en videos caseros, como ejemplo presentamos uno de ellos. Ahora bien, llegaron a una descripción más detallada de ell@s mism@s, con gran diversidad de adjetivos para  dar forma a sus retratos, en la tercera tarea final (CI UNIT 3 - Final Task), con la presentación de sus 'Horoscopes'. Entre tantos adjetivos descriptivos para hablar, entre otras miles de cosas, del color de nuestros ojos y nuestra piel, nuestr@s chic@s aprendieron a diferenciar 'Primary colours from secondary and complementary ones' en EPV, con nuestra compañera Mª Eugenia, y pudieron ver las cosas de otro color! Javier Rojas es nuestro alumno que presentó un claro ejemplo de ello:  


Tantas cosas por ver y describir, que en la imaginación de nuestr@s chic@s cabe tantas historias que pueden ser reales: 'Whose bag is this?' (CI UNIT 4 - Final Task) o no: 'The Alien and the Boy' de Juan Manuel Romo Herrera. Lo que sí nos queda muy claro es que no paran de 'Doing things': lámina de EPV de Julisa Tibán. Tantas  y tantas actividades copan su rutina diaria que no tienen tiempo ni para comer 'In a Restaurant,' (CI UNIT 5 - Final Task). Pero sí fueron al teatro 'On Stage' de EPV de Ángel Jesús Domínguez, Bella Álvarez y Santiago Pérez:


donde demostraron sus dotes como escritores/as de obras de teatro tan espectaculares como: 'The White Pencil,' de Ángel Jesús Domínguez, disfrútenla porque aún viene más... Ya que pudieron plasmar su creatividad creando sus propios Moving Pictures de María Sosa, y sus propias Windows de Ángel jesús Domínguez, según sus jóvenes visiones:





   En la andadura histórica del grupo con nuestra compañera María Sáez, tod@s han hecho un tremendo esfuerzo por entender la Historia de tiempos pasados, y aún así han podido escribir sobre el tiempo presente, 'The Weather,' de María Morales. Con un tremendo esfuerzo, nuestr@s chic@s supieron sacar fruto con éxito de una historia llena de 'glosarios' y 'datos' que se convirtieron en sus aliados para crear sus propias historias, en 'Working in the Past.' 


  Como actividades complementarias, nuestra compañera, Celia Márquez, coordinadora de Co-educación, nos sirvió de inspiración para discutir (discuss, not argue) sobre la mujer trabajadora en el pasado y en el presente, en la exposición de murales: 'Women's rights.' También demostramos nuestros conocimientos socio-lingüísticos en el concurso The Big Challenge, coordinado por nuestro compañero Jesús Sánchez, y cuyo ganador absoluto del centro fue Santiago Pérez, nuestro chico bilingüe de 1F.  Y ahora nos encontramos a la espera de noticias positivas sobre la aceptación de nuestra asociación multilateral Comenius con compañeros franceses, italianos y turcos ... tenemos todas nuestras esperanzas puestas en el próximo año, para que nuestr@s chic@s puedan disfrutar de tales intercambios ... pero eso será el curso que viene, mientras queda aquí recogido todo lo relacionado al trabajo e interés del grupo bilingüe 09-10, para este año1 que ya va dando a su fin. 
   Tan sólo resta decir por parte de vuestro equipo educativo, muchas gracias chic@s!!!